翟新美

摘 要： 高职学生学习动力不足现象普遍存在。本文主要从高职学生学习动力不足这一视角入手，通过问卷、访谈等方式，发现问题，分析不足，进而提出提升高职学生学习动力的对策。

关键词： 高职学生 学习动力 提高对策

学习动力直接影响学生的学习效率和效果，学习动力不足，势必影响学生今后的学习、生活、就业，影响我国高职教育目标的实现。本文拟从高职学生学习动力视角入手，通过调查、访谈等方式，了解高职学生学习的整体状况及不同群体、不同阶段的学习特点，分析高职学生学习动力不足的原因，并提出对策。调查对象主要是常州机电职业技术学院在校的大一大二学生。

一、高职学生学习动力不足的现状调查

（一）学习动力不足的主要表现

1.上课方面。出勤情况不理想，主要表现为经常迟到、早退，旷课现象时有发生，调查发现，有逃课想法或逃过课的学生占到51%。听课状态不佳，从访谈、课堂反馈情况来看，上课时一些学生喜欢坐在后面或角落里，上网、游戏、打瞌睡等。

2.作业方面。抄袭作业现象普遍存在，在调查中，抄袭作业的现象占到58%，在平时走访宿舍的过程中我们也发现，学生在宿舍里做作业的比较少，主动学习的不到2%，很多学生在上网、聊天、打游戏。图书馆平时利用率不高，调查中，从来不到图书馆去的占到20.74%。

3.参加技能培训及竞赛情况。在被问及“你参加技能竞赛情况”时，大一的学生表示掌握的知识还不够，不敢参加，而大二学生则表示了解但是不想参加，整体来看，主动参加技能竞赛的情况不理想。……