赵恒

摘要：在数学教学中如何培养学生的创新能力呢？从教几十年来，我对此不断地潜心探索研究，认为应从以下几个方面入手：一、激发兴趣，“乐”中求学；二、引导猜想，“思”中求学；三、鼓励质疑，“问”中求学。在教学实践中，教师激励学生质疑的方式或方法有以下几种：1.导入新课，激励学生提问；2.学习新知，激发学生提问；3.运用知识，鼓励学生提问。

关键词：数学教学；培养；创新能力

中图分类号：G4201 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0128-02

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，一个民族如果没有创造意识和创新精神，就难以屹立于世界民族之林。如果一个学生在几年的学校生活中所学的都是前人所给予的现成的东西，而没有从中学到前人的创新观念、创新思维和才创新能力，等走出校门、面向社会之后，他自己什么也不会创造、不会创新，那么他的一生就只能是永远的模仿和抄袭。因此，在中学数学中注重培养学生创新意识、创新思维和创新能力是至关重要的。那么，在数学教学中如何培养学生的创新能力呢？从教几十年来，我对此不断地潜心探索研究，认为应从以下几个方面入手：

一、激发兴趣，“乐”中求学

我们都知道：学习的最好动力是使学生对学习产生浓厚的兴趣。只有学生对学习产生了浓厚的兴趣，他们才能积极主动地进行学习。只有激发起学生强烈的学习欲望和兴趣，才能为学生萌发创新意识创造良好的条件。那么，如何才能激发学生的学习兴趣呢？……