贺志斌

摘要：古时就有“书读百遍，其义自见”的说法，可见阅读的重要性，在素质教育实施的今天，阅读能力显得尤为重要。语文学科是基础学科，阅读教学是语文学习的重中之重。

关键词：初中生；阅读的空间；阅读积累

中图分类号：G633.2 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）09-0120-02

《九年义务教育语文课程标准》中提到：要培养学生具有独特的阅读能力，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情感与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。这就要求教师必须掌握正确的方法，激发学生的阅读兴趣。

一、课堂教学中，教师巧妙导入，激发学生阅读兴趣

教师用美的语言、美的故事、悬念以及美的画面、优美的音乐等，为学生营造良好的阅读氛围，让学生如沐春风期盼着学习，通过几年的教学实践，我总结出激情导趣、巧妙导入，让学生自己想象、绘画，激发他们的学习的热情、阅读的兴趣，并在动手动脑过程中获得独特的美的体验和感悟。

二、通过培养学生的阅读心理，提高学生的阅读能力

在阅读过程中，如果学生的阅读心理能与丰富的文本内容发生相互作用，就会从中获得良好阅读体验，好多学生之所以缺少良好的阅读体验，主要原因是没有培养出良好的阅读心理，良好的阅读心理是基础，是提高阅读效率的前提条件。

1.培养学生对阅读作品的好奇心，只有对阅读产生好奇心，才会激发学生阅读的热情，这对培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率起到至关重要的作用。……