史善国

摘要：数学教学方法多种多样，而划归思想的应用是其中较为有效的一种。本文首先概述了划归思想，并从若干个方面，结合相关案例，阐述了如何实现划归思想在初中数学教学中的渗透。

关键词：初中数学；划归思想；教学；渗透

中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0076-02

在教学工作者的不断实践与研究中，许多教学方法已经被应用于数学教学中。如何在这么多的方法中，研究一套适于自己的方法呢？在初中数学教学中，数学思想和数学思维是教学的重要内容，也是教学的根本目的所在。因此，数学教师需要不断总结、探讨如何更为有效地在教学中渗透数学思想，培养学生的数学思维，使数学思想成为学生解决实际问题的“金钥匙”。划归思想是一种比较新颖的思想，目前在教学实践中的应用还比较少。为此，本文将这种方法介绍给大家，以期共同提升教学水平。

一、划归思想概述

划归思想是一种十分重要的数学思想，同时也是思维策略中最为基础、基本的一种。具体来讲，划归思想指的是在分析、处理数学问题时借助划归变换的方法使该数学问题得到转化，从而实现数学问题得到有效解决的目的。作为一种有效的数学思想和数学问题的解决方法，划归思想通常用于转化复杂的数学问题为较为简单的数学问题，将求解繁琐、复杂的数学问题转化为较为便于求解的数学问题，将尚待解决的数学问题转化为早已解决的数学问题。……