沈坤　张英才

摘要：数控实训教学既要培养学生拥有较高的专业技能，又要承担学生职业道德建设的重任，使职业学校毕业生走向工作岗位前在职业道德方面得到提高，从而达到职业技能与职业道德共同提高。实习实训是高等职业院校教学工作的重要组成部分，它既是强化学生职业技能、提高其全面素质和综合职业能力的重要教学环节，也是对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成的重要途径。本文对现阶段高等职业院校学生实训的德育教育现状进行了分析并提出相应的对策。

关键词：实习实训；技能训练；德育教育

实训教学是职业院校教学工作的重要组成部分，学生的专业技能训练主要是在专业实训中成的。为了使学生能够掌握较高的相关专业技术知识和专业工种的实践技能，各职业院校专业实训教学方面都安排了较多课时量，实训教学一般占专业教学时间的30％以上。随着课程改革的不断完善和项目教学等新理念的广泛应用，实训教学所占时间和比重进一步加大。学生在校学习时间的三分之一在实训教学中进行操作训练，如何充分利用好这段时间加强学生的德育教育，這是我们每一个从事职业教育的教师必须面对的问题。

教育部制定的《职业学校德育大纲》中明确指出：实习实训既是强化学生职业技能、提高其全面素质和综合职业能力的重要教学环节，也是对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成的重要途径。……