黄小惠

摘 要:思想性是歌唱的应有之意,加强思想性体现了现代歌唱教学的必然追求。本文采用文献分析及思辨的方法,从思想性的角度对歌唱教学的本质进行了重新思考,从树立科学多元的教学目标、充实歌唱思想性内容、提高歌唱教师的人文素养、改革歌唱教学评价模式等方面提出了加强歌唱教学的思想性的策略。

关键词:歌唱教学 ;思想性 ;人文性 ;教学改革

中图分类号:J616 文献标识码:A 文章编号:1004-2172(2009)03-0082-03

歌唱教学在教学大纲中是属于艺术范畴的一门学科,以训练培养学生的歌唱技能为主要教学目的。而在歌唱技能技巧的教学训练过程中,教学双方对任何一个具体细微的歌唱技术性问题所达成的共识都是建立在一致的思想认识基础之上的。高师歌唱教学承担着为基础教育培养高素质音乐教师的重任,思想性是现代歌唱教学的本质特征;加强歌唱教学的思想性、培养歌唱思维、发展歌唱理性,依然是歌唱教学的立足点和基本要求。

一、歌唱教学思想性的内涵界说

歌唱教学就是培养学生用科学的发声方法唱出优美嘹亮的歌声,产生一种音乐化的文学语言,来准确描绘意境、再现情感、表现作品内容和风格的艺术教学门类。它所传授的是歌唱的技能和技巧,它所传授的对象是人,艺术和人同属于社会范畴。社会的一些现象和本质往往通过艺术手段来反映,艺术作品的创作素材来源于人类生活。歌唱所展示的不……