侯延爽

摘要:四川地震灾区处于我国西部,通过对西部农村与地震灾区基础音乐教育情况的研究,发现两者在思想意识、师资配备、教学设备、教学环境等方面具有相似性。通过对西部农村与震后灾区基础音乐教育现状的展示、分析,提出西部农村基础音乐教育存在的问题,借鉴震后国家和地方政府采取的具体拯救措施,总结出西部农村基础音乐教育的整改方案。既要重视灾区,更要解决西部农村长期存在的问题,用抗震救灾的精神搞好西部农村的音乐教育,促进西部教育的全面科学发展。

关键词:西部农村;基础音乐教育;就业;民族音乐;地震灾区

中图分类号:J60 文献标识码:A 文章编号:1004-2172(2009)03-0091-05

一、 西部农村与震后灾区的基础音乐教育现状调研

(一) 震后灾区的基础音乐教育现状调研

1、 教学环境

在5·12地震中,四川省的许多县市受到不同程度的破坏,如成都市、都江堰市、绵阳市、德阳市、绵竹市、广元市、北川县、青川县、阿坝州、汶川县等地很多学校的校舍倒塌;其它地方也有很多学校虽然没有倒塌,但是部分校舍成为危房,学生缺少正规的教学场所。音乐教学设备不完整,地震使灾区学校的音乐教学设备严重受损。

2、 师资队伍

地震使灾区学校失去了很多优秀的音乐教师,造成师资的大量缺乏。例如,北川原工作人员约10万人,地震中失去1万多人,其中教师损失较多;同时地震过后,灾区的高校招生和教师招聘受到严重影响,人们对地震还心存恐惧,优秀的音乐教育人才,不愿到灾区任教。……