郑天明

【摘要】 随着计算机技术和网络技术的飞速发展,计算机应用范围也在不断扩大,计算机知识与应用能力不仅是大学生必备的知识和能力,也成为用人单位招考人才时的基本指标。因此,加强计算机基础教育、培养学生的计算机应用能力,提高大学生的就业能力,为各行各业培养高等专业人才,是高校计算机公共课教学的一项重要任务。本文从分析当前中国高校计算机公共基础课教学的特征、计算机教育的现状及存在的主要问题等方面入手,探讨高校计算机公共基础课教学的改革和创新。

【关键词】 计算机公共基础课;教学改革;免修机制

中图分类号:G642.0文献标识码:A文章编号:1671-5918(2009)03-0058-02

doi:10.3969/j.issn.1671-5918.2009.03.029本刊网址:http://www.hbxb.net

一、高校计算机公共基础课教学面临的问题

(一)学生基础差异问题。

近年来,招生规模的不断扩大,导致生源质量参差不齐。部分学生在入大学之前已经系统地学习过相关知识,甚至一部分学生已经较长时间使用过计算机,并且操作比较熟练。由于生源和家庭条件所限,还有少部分并未接触过计算机,那些从未接触或很少接触计算机的学生却感觉计算机深奥难懂,甚至连开机、关机都不会。这些差异给我们的教学带来了极大的不便,以至于基础好的学生对所讲内容已经了解,缺乏学习兴趣,而基础较差的学生在与基础好的学生的比较下有自暴自弃的倾向,学习兴趣也不是很高。另外,由于学生的专业不同,对于基础课程的教学要求也存在明显不同。……