张爱民

摘要：培养学生的创新能力是创新教育的一个组成部分,具有十分重要的意义。小学数学课堂教学是培养学生创新能力的一个重要途径,具有明显的优势。

关键词：创新思维 重观察 重思考 重讨论 重表述重操作

培养学生的创新能力是创新教育的一个组成部分,具有十分重要的意义。小学教育阶段是培养学生创新能力的初始阶段，在小学数学教学中，培养学生的创造思维能力显得尤为重要。小学数学课堂教学是培养学生创新能力的一个重要途径,具有明显的优势。那么在小学数学教学中如何培养学生的创新意识和创新能力呢？对此，笔者的体会是“重五法”。

一、重观察

观察是学生获取信息的有效途径，也是培养学生创新思维的基础。在数学教学中，教师应重视学生的观察活动，要引导他们多角度、多层次地进行观察，在观察中发现问题，并找到解决问题的方法。例如教学小学数学三年级(人教版第六册)“面积与面积单位”时，为了让学生对“面积”的概念﹙物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积）有一个明确的认识，我这样进行教学：

1.我让学生先观察课本的封面和课桌面，再观察乒乓球和皮球的表面，并用手摸一摸，在此基础上，我引导学生思考：这两对物体的表面有什么不同之处？这样学生便能直观感觉到，课本的封面和皮球的表面虽然都是光滑的，但课本的封面是平的，皮球的封面是弯曲的。这样，学生就能较好地区分平面和曲面了。……