周向丽

摘要:新世纪之初,新一轮课程改革在全国范围内逐渐展开。在新教材推行的地区,既有热火朝天的景象,又有依然故我的场景。为此,本文首先讨论了重视理论与实践的关系,接着阐述了以学生为中心与以老师为中心,最后分析了改变“教法”、注重“学法”。因此本文具有深刻的理论意义和广泛的实际应用。

关键词:新课程 课程改革 乡村 历史教学

一、引言

历史课程改革在许多乡村中学尤其是中西部地区的乡村中学确实是难以推行,许多学校的历史课程改革只是流于形式,以旧瓶装新酒成了许多地方应付课程改革的法宝。如何有效地在乡村推行新课程改革,是每一个教育管理者和历史教师应该深思的问题。

二、重视理论与实践的关系

在新课程目标中要求“初步运用历史唯物主义的基本观点和方法,解释、评价历史事实”,这就要求我们必须注重理论与实践的关系,真正认识历史发展的内在规律,实现历史教学目标。在教学中,应该很好地运用几个基本的历史理论:生产关系与生产力水平相适应;经济基础与上层建筑相适应;社会存在决定社会意识;历史发展的偶然性与必然性等。教学中要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析解决问题,科学地理解课本内容。

1.深化“史论结合”的认识,正确理解史与论的相互关系

“史”作为历史材料,是反映历史本体的内容。其突出的特征是客观性。它是进行历史理论思维的基本素材和对象。……