董相平

摘要:课堂是落实课程改革的场所,学生的学习活动主要是在课堂度过的,提高课堂教学的有效性是当前教学改革的一个重要方面。如何提高数学课堂教学的有效性,掌握课堂教学有效性的策略或技术,是大面积提高教学质量的有力保证。

关键词:课堂教学 有效性 教师 学生 爱好 兴趣

课程改革的目的是提高学生的素质,促进学生的发展。课堂是落实课程改革的场所,学生的学习活动主要是在课堂度过的,课堂教学的质量直接影响着学生素质的形成,影响着学生的成长与发展。课堂教学作为一种目的性和意识性很强的活动,通过教学要使学生掌握知识,习得技能,发展智力,形成态度和相应的品质,提高课堂教学的有效性是当前教学改革的一个重要方面。

我经常听到有的老师议论说:课堂上教师也认真讲课,也完成了教学任务。但学生作业能独立完成只占30%,很简单的题学生都不会做。甚至有的老师一味地强调学生基础差、太笨,认为有的学生朽木不可雕,当然有些问题确实出在学生,但究其根源还是在教师,有的教师在数学课堂教学的过程中只注重结果,而忽视过程,过分注重知识的传授,而忽视思维的培养;注重强调完成教学任务,而忽视课堂教学的有效性。

那么,什么样的数学课堂才是有效的呢?数学课堂教学的有效性既要关注学生当前发展,同时还要关注学生的未来发展、可持续发展。数学课堂教学是否有效,核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。……