刘 湘

摘要:音乐教育是我国实施素质教育中不可缺少的一个重要部分,尤其在当今科学技术和经济迅猛发展的时代,它在促进人的发展和推动社会进步方面显现出它特有的功能和作用。从当前的义务教育阶段农村音乐教育来看,各个学校都存在着一个普遍的问题: 多数学生喜欢音乐不喜欢音乐课。面临着学生不喜欢音乐课甚至排斥音乐课这一严峻的问题,的确叫人担忧也发人深省。该怎样去上好音乐课,怎样去激发学生对音乐的学习兴趣,怎样才能让学生喜欢音乐课,怎样才能与学生一起协作好教育与受教育的工作,应该引起我们音乐教育工作者的深思。

关键词:农村;音乐教育;现状;教学改革;情境;情趣;情感

中图分类号:G633.951文献标识码:B文章编号:1009-8631(2009)12-0126-02

随着社会主义改革开放30年的发展,我国的教育体制也由应试教育逐步转向素质教育,作为其中的一部分,农村中小学生的音乐教育也日益受到学校和社会的关注和重视。其中的发展状况却让人喜忧皆感颇深。

一、义务教育阶段的音乐教育现状

纵观我国目前的农村中小学音乐教育,我们不难发现其中存在着种种弊端。据调查,很大一部分学生“喜欢音乐而不喜欢音乐课”。为什么会出现这种现象呢?广大音乐教育工作者们不得不扪心自问。学生喜欢音乐,这符合青少年发展的生理及心理特征。但是为什么一到课堂上,他们对音乐的兴趣就全无,甚至更严重者变成逆反及厌倦呢?这种结果不得不让人担忧。……