摘要:“大学实用英语”精品课程建设是提高教学质量和培养人才的重要途径。我们从更新教学理念、优化课程内容、加强立体化教材建设、建设高水平师资队伍和改革教学方法等方面对“大学实用英语”精品课程的建设进行了积极地探索与实践,取得了良好的教学效果。

关键词:大学使用英语; 精品课程; 探索;实践

中图分类号:G642.3文献标识码:B文章编号:1009-8631(2009)12-0124-01

一、 创建课程新体系,优化课程内容

根据大学实用英语的大纲要求和教学目标,我们对教材的内容作了精心安排。高职高专英语课程的教学重点:培养学生扎实的英语基本功,注重学生各项英语语言技能的全面发展,培养学生的语言交际能力,同时兼顾培养学生对中西文化差异的敏感性和处理文化差异的灵活性。因此,本课程加强实践教学,强调对学生听、说、读、写、译技能的综合训练,培养学生的语言应用能力,并以语言能力培养为主线,通过对语言基本技能及专业知识的训练与掌握,培养综合应用能力,以满足社会需求及学生求职的需要。

各个实践教学项目包括下列三个环节,每个环节两个课时:

1.宏观知识层面:文化导入。在这一部分教学中,教师导入与课文有关但不涉及课文具体内容的相关文化知识,如一些背景资料的介绍等,起“热身”作用,以引导学生进入本单元主题。

2.微观知识层面:篇章分析。在课文理解部分的处理上,教师着重课文的总体结构分析,使学生对课文的层次,话题的展开获得比较清晰的认识,从而提高学生在篇章层面的理解和把握课文的主题。……