王贵珍

【摘要】音乐教育的首要任务是培养学生的创造意识和探索精神。文章围绕音乐教学中如何培养学生的创造力这一中心,从诱发兴趣、坚持激励、创造条件、留有空间、依据思维等方面,论述了在音乐教学中音乐教师应注重对学生创造力的培养,运用多种教学手段,不失时机地对学生进行创造性教育,为培养具有创造力的新型人才打下坚实的基础。

【关键词】音乐教学;创造力;培养

著名德国教育家奥尔夫曾讲过:在音乐教育中,教育只是手段,教育人才是目的。而现今飞速发展的新时代,需要大批创造型的人才,因此音乐教育的首要任务是培养学生的创造意识和探索精神。音乐创造能力是发展人的创造思维和能力的重要课题,它将贯穿于整个音乐教学过程始终,以学生已有的对音乐基础要素的体验为基础,提供机会让学生经历和体验音乐的创作过程。那么,如何在音乐教学中培养学生的创造能力呢?

1.诱发兴趣“想”创造

兴趣是一个人对某种事物的积极态度。兴趣能对学生进行各项音乐实践活动产生积极的动力,是学生学好音乐的先决条件。学生只有发挥主动性,才能更具有创造性成份。因此教学内容应丰富多彩,重视引发学生创造兴趣,加强音乐课与社会生活的联系,使学生对教学内容感到亲切、真实而有吸引力。例如:在欣赏《爱的奉献》这首歌曲时,教师先用课件向学生进行直观形象的内容展示:四川“5•12”大地震的相关资料:地震中涌现出的英雄人物、事迹图片;温家宝等国家领导人亲临现场指挥抗震救灾图片;全国各地捐款捐物图片。……