王　霆

摘要：本文针对信息技术课实践性强、信息量大的特点，结合计算机课堂教学方法的研究及实践，对一堂教学公开课进行剖析，从设计项目任务、创设教学情境、总结评价及反思等方面，透视“任务驱动教学方法”教学的基本要点。

关键词：计算机教学；任务驱动；教学设计；反思及体会

中图分类号：G642文献标识码：B文章编号：1672-5913(2009)04-0115-03

1教学过程：

课题：《走进幻灯片之：超级链接》

1.1创设教学情境，激发学生兴趣

播放课件《问天》，给学生展示“嫦娥奔月”、“梦幻太空”、“美丽月球”等精美素材，以及英雄宇航员翟志刚太空行走的影片片段。

1.2教师巧妙质疑，学生探索做答

教师鼓励学生针对月球、太空提出问题，经选择提出的问题大致有：

(1)从太空看地球是什么样子?

(2)在太空到底有没有生命存在?

(3)月球是怎样形成的?

(4)月球的质量和直径是多少?跟地球比，相差多少?

(5)人在失重时是什么样的感觉?怎样吐咽食物呢?

首先将上述问题一一输入到幻灯片中并将其作为索引页，然后根据师生的自身认识对上述问题进行回答，并将答案分别输入到新页中，之后上网，寻找没有回答出的问题的答案，并对相应网址进行收藏。

1.3任务引领、自主学习

将幻灯片中输入的上述问题分别与某些已知答案的幻灯片页、找到答案的网页、相应的影片及动画等素材进行超级链接设置，并在本文档内制作相应的“返回链接”。教师对方法进行讲解，提出任务，并鼓励学生动手制作完成任务，小组交流、互帮互助。……