王志晓

摘要：为了适应通信技术的飞速发展，在高等学校开设“现代通信技术”公选课是必要的。本文根据实际教学探索与实践经验，从教学内容安排、教学方法及手段、成绩考核方式三个方面分析了如何更好地开展“现代通信技术”公选课。

关键词：现代通信技术；公选课；教学探索；教学实践

中图分类号：G642文献标识码：B文章编号：1672-5913(2009)04-0109-02

公选课是以人文素质与科学素质为核心的综合素质类教育课程，是高校人才培养计划的重要组成部分，目的在于扩大大学生视野，提高大学生的科学素养和人文素养。

通信技术和通信产业是20世纪80年代以来发展最快的领域之一。纵观通信技术的发展，虽然只有短短一百多年的历史，却发生了翻天覆地的变化，从当初的人工交换到后来的电路交换，以及现在的分组交换和程控交换：从当初单一的固定电话到现在的光纤通信，卫星通信，移动通信，通信和计算机结合的各种其他业务，以及目前炙手可热的3G通信技术和以后的第四代通信。

随着通信技术的发展，人类已经逐渐步入信息化社会。在信息化社会中，现代通信技术与个人日常生活息息相关。在提倡素质教育、鼓励拓宽大学生知识面的今天，学习并掌握现代通信技术是必要的。基于上述考虑，我校在本科生中开设了“现代通信技术”公选课。

1教学内容安排

“现代通信技术”属于通信及计算机相关专业的专业课范畴，该课程涉及多门通信及计算机专业的专业基础课程，专业性很强。……