摘要：根据中职语文教学大纲的要求以及职业学校语文教学的实际需要，在评价苏教版职教语文教材的基础上，从实践层面对阅读教学、实用文教学、口语交际教学等方面提出中职语文课程教学的改革思路。

关键词：中职；语文课程；教学改革

《中等职业学校语文教学大纲（试行）》指出：“语文是学习和工作最重要的基础工具”，职业高中语文教学“要对学生进行有效的语文训练，使他们具有适应实际需要的阅读能力、书面表达能力和口语交际能力”。与此相适应，江苏省于2001年秋季在全省推广使用了由江苏教育出版社出版的新教材。我认为，这套教材还没有真正摆脱普教语文教材的模式，达到大纲所提出的正确处理“语文知识教学与能力训练密切结合的关系，阅读能力、书面表达能力、口语交际能力互相促进、共同发展”的要求，教师使用这套教材开展教学活动的目的不强，通过学习这套教材培养学生语文综合素质的成效不明显。据此，本文拟以苏教版语文教材为例，谈谈对当前中等职业学校语文课程改革的几点思考。

以语文知识模块组织单元教学

中职语文阅读教学应走出按阅读理论组织课文学习的传统，以学生生活中需要了解的语文知识模块组织单元教学。

我们知道，语文教学过程是听、说、读、写综合训练的过程。然而，在职教语文教学实践中，我们仍是将大部分的教学时间用在阅读教学中，对学生而言，多学一篇课文，少学一篇课文没有实质意义的区别。……