张旭斌

摘 要： 当前基础教育改革更注重学生能动性的发挥和综合能力的培养，这就要求变革传统的教育模式，给学生发挥潜力创造更大的空间。以问题为向导的教学模式，是一种以学生为中心基于问题研究的教学模式，这种模式通过多种有效途径启发学生自主学习，从而使学生学会学习、学会合作，强化学生的问题意识和探索精神，促进学生综合能力的提升和个体品德习惯的养成。

关键词： 基于问题的教学模式 中学课堂 教学实施

基于问题的教学模式，即以问题为向导的教学方法最早起源于20世纪50年代的西方医学教育领域，现已成为国际上较为流行的教学方法之一。目前，这种以问题为向导的教学模式更是在我国基础教育课程改革中受到重视。在教学过程中逐步渗透基于问题的教学方式，强化学生的问题意识和探索精神，促进综合能力的提升和个性的良性养成，既现实可行，又意义重大。

一、基于问题的教学模式在中学课堂教学中的具体实施策略

1.课前准备阶段

在这种教学模式中，问题的设置在整个教学设计中占有基础的位置，问题并不是指教师在课题上随意性地发问，而是课前精心设计。教师在设计问题时必须注意以下几个问题：

（1）问题必须能引出相关的知识点。教师要基于教学的知识体系、教学内容、教学时间和教学进度，制订详细的教学方案为课堂教学做好准备。基于问题的教学模式应用于课堂教学中先要着眼于教学的知识性目标，因此要确定学生需要获得的基础知识、基本概念和原理，设计要解决的问题。……