李芹

摘 要： 中学生在人际交往的过程中，恐惧、自傲、嫉妒、自我中心、多疑等不良情感因素往往会被带入其中，影响人际交往的效果，带来学习、生活上的困扰，因此努力改善人际关系，提高生活的满意度，学会正确认识自我客观地悦纳自己和他人并学会一些交往艺术，建应起成熟、健康的交往模式，才可能更长远地适应社会。

关键词： 中学生 人际交往 情感因素

人际交往，也称“人际关系”，最初是由美国心理学家埃尔顿·梅奥提出的一个概念，指的是人与人之间互动的信息交流及由此形成的情感联系。交往与沟通是人类共同的心理需求，正常的人际交往能够使人在心理上产生安全感和归属感，使人的价值得以体现，进而增强心理上的满足和幸福感。对于中学生来说，人际关系处理得当，不仅能够促进学习的进步和社会经验的积累，更为重要的是能促进情绪的稳定，有利于个性的发展与完善，有利于培养乐观、积极向上的生活态度。中学生由于身心发展规律的制约、个性发展不完善及对交往知识能力缺乏，常常会出现这样或那样的交往障碍。

一般说来，影响中学生人际交往的因素主要有认识因素、情感因素和人格因素。本文拟就影响中学生人际交往的情感因素进行分析。中学生由于情感丰富，变化快，有时对人对事过于敏感和不尊重客观，加之年龄特征及个性发展尚不完善，通常难以控制自己内心的情感，当出现不良情绪情感时，自我调适的能力相对欠缺，于是，一些不良的情感因素被带到人际交往中，影响到人际交往的效果。……