中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2025）20-0099-04

康复医学作为现代医学体系的关键一环，其核心目标是通过综合施策，促进患者身体、心理及社交等多方面功能的全面恢复，进而提升患者的生活质量。这一领域不仅体现了医学的人文关怀，也是推动医学进步、完善医疗服务体系的重要力量。住院医师规范化培训作为培养新一代合格临床医师的基石，其康复医学教育部分的重要性不言而喻。康复医学不仅是医师个人专业技能提升的重要环节，更是确保整个医疗服务体系效能与质量的关键因素。然而，当前住院医师规范化培训中的康复医学教育，却面临着诸多挑战，这些挑战不仅限制了医师个人能力的全面发展，也影响了医疗服务体系的整体效能。面对这些挑战，康复医学教育亟待持续改进与创新。[1]

一、康复医学教育现状

（一）培训内容不全

当前，在住院医师规范化培训的过程中，医院对于康复医学教育的重视程度虽有所提升，但在具体实施过程中仍然存在一系列问题，其教育内容往往过于侧重理论知识的传授，忽视了实践操作技能和临床思维能力的培养。这种不均衡的培训模式，虽然能够确保学员在理论上对康复医学有一定的了解，但在面对实际临床情境时，却往往显得力不从心。理论知识的学习无疑是医学教育的基础，它为医师提供了必要的学科框架和概念体系。然而，康复医学作为一门实践性极强的学科，其核心价值在于将理论知识转化为有效的临床干预措施，帮助患者恢复功能、提高生活质量。……