【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）23-0059-04

【作者简介】，党支部书记兼校长，高级教师，江苏省数学特级教师。

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”明确提出：“通过合适的主题整合教学内容，帮助学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题，形成科学的思维习惯，发展核心素养。\"因此，教师需要从整体上把握教材，理解教材内容的前后联系，将有关内容进行有机串联，有针对性地系统设计教学活动，强化对数学本质的理解，引导学生从数学概念、原理及性质之间的联系出发，建立起有意义的知识结构。

苏科版初中数学新教材将原属于“图形的变化”主题的内容进行了优化、重整，集中安排在七年级下册的第9章《图形的变换》。这种安排有助于学生理解三种变换（刚体运动）的共性与特征，整体感悟图形变换的思想方法。下面，笔者结合新课标的具体要求，对苏科版初中数学教材七年级下册“平移”一节进行内容分析与提出教学建议。

一、“图形的平移”内容分析

1.“平移”的本质分析

图形的平移的实质就是把一个图形上的每一个点沿着一定方向平行移动相同的距离。图形的平移包含两个要素：平移方向和平移距离。图形平移的性质有：（1）图形的形状与大小不变（全等）；（2）对应线段平行（或在同一直线上）且相等；（3）对应点的连线段平行（或在同一直线上）且相等；（4）图形顶点字母排列顺序的方向不变。

2.“平移”的新课标要求

新课标从内容要求、学业要求、教学提示三个方面对平移给出了具体要求。……