摘 要：本文阐述了混合式教学改革的意义，依托中国大学MOOC教学平台，基于BOPPPS教学模式，以“冲压工艺与模具设计”课程为例进行线上线下混合式教学设计，探索将中国大学慕课等线上教学平台的使用覆盖至BOPPPS全流程六个教学环节，并通过设置合理、客观的课程考核体系，为混合式教学顺利开展奠定了基础。从模具专业学生考试成绩统计和问卷调查的结果反馈可知，采用BOPPPS教学模式的混合式教学效果良好，为教师提高教学质量提供一定的参考价值。

关键词：BOPPPS模式；混合式教学；模具类课程

1 基于BOPPPS模式的混合式教学改革的意义

模具设计是从事企业模具数字化设计，在传统模具设计的基础上，充分利用数字化设计工具，提高模具设计质量，缩短模具设计周期。“冲压工艺与模具设计”这门课程由于涉及的冲压变形原理抽象，教学内容繁多，实践性、综合性又较强，同时又是模具类专业的核心课程，一直被学生认为是较难掌握的科目之一。该门课程采用的教学方式主要以传统课堂教学为主，这种教学以教为中心，忽视了学生的差异性及个性化需求，且学习时间和空间受限。在移动互联网技术发展时代，线上线下混合式教学逐渐成为未来教学改革的主流模式。采用BOPPPS教学模式将模具专业课程的教学内容进行全流程六个环节的混合式教学设计，形成完整的闭环体系，提高学生学习参与度，提升学习效果。

2 BOPPPS教学模式与混合式教学

BOPPPS教学……