几何直观是学生发现问题、分析问题和解决问题的重要手段，是探索和形成论证思路，进行逻辑推理的基础，其在小学数学教学中有着重要的作用。数的运算是小学数学教学的重要组成部分，也是发展学生数学运算能力的关键，还是提高学生数学理解能力的重要途径。运算的含义、方法、规律等比较抽象，学生理解起来比较困难。因此，教学中教师要合理运用几何直观，这可以使相关内容变得更加直观、形象、简明，这不仅便于学生理解和接受，而且可以激发学生数学学习兴趣，提高学生直观想象、推理意识等素养。下面，笔者结合教学实践谈谈几何直观在理解运算含义、算理算法、运算规律等方面的应用。

一、理解运算含义

在小学数学教学中，受传统讲授式教学模式的影响，学生对知识的理解停留于浅层的识记和套用上，影响了学生的长远发展。在运算教学中，为了让学生理解运算含义，教师可以借助几何直观，让学生通过观察、操作等环节理解运算的含义，从而打破“死记硬背\"\"生搬硬套”等方式的束缚，使“浅层学习\"走向“深度学习”，培养学生数学核心素养。

案例1：\"3的乘法口诀\"教学片段师：如图1，小青蛙一次跳几格？

生（齐声答）：3格。

师：如果照这样继续跳，你们能想到什么？

教学中教师没有直接让学生给出答案，而是鼓励学生动手画一画，通过操作和观察认识到：跳1次是3格，连着跳几次，就能跳出几个3格。

师：结合小青蛙连跳的过程想一想，如果小青蛙从0开始，每次跳3格，那么连续跳2次后，它一共跳了几格？……