中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1003-6148（2025）6-0031-6

物理学实验是人类认识世界的重要活动，是进行物理学科研究的基础，其对学生科学思维、探究能力、科学态度的培养起着关键的作用。教育部在2022年发布的《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标\"中明确指出[1，义务教育物理课程是一门以实验为基础的自然科学课程，凸显了实验在物理教学中的地位和作用。随着新课改的不断推进，初中物理教科书在丰富性和多样性方面取得了显著的进展，也得到了社会的广泛认可。在“一标多本”理念的指引下，全国各地的教材编写者根据新课标编写了不同版本的初中物理新教材，并在2024年9月正式投人使用。各版教材编写者从不同视角解读新课标对实验的要求，使得各版教材在实验内容呈现上各有千秋。教材作为新课程改革最重要的教学资源之一，通过比较分析各版教材的实验内容，有助于帮助一线物理教师更全面、深人地认识不同版本的新教材，为实验教学的有效开展提供指引和参考，更好地推动新课程理念落地实施。

本研究以2024年秋季出版的人教版、沪粤版、苏科版、北师大版、教科版初中物理八年级上册教材中的实验活动内容作为研究对象。在综合考量现有研究的基础上，本研究依据新课标的要求和初中物理实验教学涉及的关键要素，结合教材中实验内容的呈现特点，建立了系统比较教材实验内容的框架，包括实验分布及数量、实验呈现形式、实验仪器、实验插图4个维度，以期深入解析并对比5版教材在实验内容上的特色和差异。……