李洪涛

摘  要：如何将调查研究更好地融入行政管理专业课程体系建设，全面提高学生的专业实践能力、激发学生的创新意识，成为提升行政管理专业人才培养质量亟须解决的现实问题。文章在阐述调查研究融入行政管理专业课程体系建设现实需求的基础上，从强化调查研究在行政管理专业人才培养中的突出地位及师资建设、明确融入调查研究的行政管理专业课程教学科目及内容设计、改进融入调查研究的行政管理专业课程教学方法及考核形式三个方面揭示了调查研究融入行政管理专业课程体系建设的实现途径。

关键词：调查研究；课程建设；人才培养；行政管理

中图分类号：G642    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2024）17-0123-04

随着我国教育水平的全面稳步提升，高等教育发展已逐步走向大众化、普及化，但高等教育领域仍广泛存在“供需错位”“供需不匹配”的人才培养结构性问题，高等教育应用型人才培养成为当前经济社会的迫切需求。［1］然而，当前我国本科院校行政管理专业课程体系建设存在重知识轻能力、重理论轻实践、课程知识体系与社会实践需求不匹配等诸多问题，导致实际人才培养质量无法达到“培养具有创业意识、创新精神和创新创业能力，掌握现代公共管理理论、方法和技术，能够运用本学科的基础理论、专门知识和专业技能分析和解决问题，能适应国家和地方经济社会发展需求，能胜任党政机关、企事业单位、社会团体的管理与服务工作的应用型、复合型和创新型人才”的培养目标。……