摘 要：实境教学法在初中道德与法治教学中具有激活学生课堂参与兴趣、提升学生学习实践能力、培养学生道德素养与法制观念等积极意义。基于此，文章以提升初中道德与法治课堂教学质量为目标，浅谈实境教学在初中道德与法治教学中的应用意义、应用原则和有效策略，旨在促进初中生道德与法治学科核心素养的发展。

关键词：初中道德与法治；实境教学；课堂应用

中图分类号：G427                                文献标识码：A                                       文章编号：2097-1737（2024）12-0025-03

实境教学法是在案例教学法基础上发展而来的，是以实际情境为基础的教学方法。它强调在具体的教学过程中，通过创设具有情感色彩的、形象生动的教学情境，通过模拟或再现现实生活中具体场景的方式，帮助学生掌握知识，引导学生主动参与学习。教师在道德与法治学科教学中应用实境教学法能够增强学生学习效果，提升学生道德素养和法治观念。因此，在实际教学中，教师需重视实境教学法在道德与法治课堂中的融入，为学生建立开阔的学习视域。

一、实境教学法作用于初中道德与法治课堂的积极意义

（一）活化学生视听体验，激发课堂参与兴趣

教师以实境教学法指导初中道德与法治教学，能有效激发学生的课堂活动参与兴趣，使课堂教学取得较好效果。实境教学法通过创设生动有趣的教学情境，可以使学生获得新奇、丰富的视觉和听觉体验。学生能在轻松、愉快的氛围中提炼主题信息，获得生活经验，提高参与课堂学习的兴趣，增强学习效果。……