摘 要：阅读是初中语文教学中不可或缺的一部分，批注式阅读的应用能让初中语文阅读教学质量得到提升。批注式阅读是一种新型的阅读方法，同时也是一种高效学习方式，能够强化学生的思维能力和阅读理解能力。文章基于批注式阅读在初中语文阅读教学中应用价值，立足人教版初中语文教材，从预习引导、课中批注、课后批注、批注共享四个环节入手，介绍了批注式阅读的要点，探究了批注式阅读的应用策略，以供参考。

关键词：初中语文；批注式阅读；教学策略

中图分类号：G427                                文献标识码：A                                       文章编号：2097-1737（2024）12-0040-03

批注式阅读指学生在自主阅读中，基于对文本的感知，使用线条、符号或简短文字对文本加以标注的阅读方法。初中语文批注式阅读具有研究性特点，以学生的主动探究为核心，是一个动态思维过程。这不仅能发展学生的批判思维，也有助于学生核心素养培养目标的实现。在全面促进读写结合的背景下，教师要从阅读、思考、写作等方面入手，促进批注式阅读的合理化组织与实施，创新阅读教学方式，培养学生的阅读理解能力，显著提升教学活动质效。

一、预习引导，批注文章背景

（一）自由批注，想象文本内容

课前阅读引导是提高学生预习效率的关键手段[1]。教师可以设置自由批注环节，调动学生的阅读积极性，使其主动思考，将与文章背景有关的内容标注在文旁。同时，教师还可以鼓励学生进行想象和思考，促进学生思维发展，使其养成良好的预习批注习惯。……