周琴

【摘要】为发挥初中数学促进学生高阶思维发展的价值，教师在解题教学中，应从入题、审题、析题、解题、拓题五个环节入手，引导学生把握问题本质，确定关键信息，探寻思维起点，运用多种解法并从多个维度进行拓展解题.文章以高标准、高质量的教学活动为支撑，逐步展开高阶思维进阶式发展过程，旨在培养学生形成高阶思维能力，确保高阶思维发展真实发生.

【关键词】初中数学；高阶思维；解题教学

引 言

在推进新课标落地的过程中，教师需要积极构建高阶思维课堂，高质量地培养学生核心素养.而解题是活跃思维、锻炼思维的重要教学环节，同时以发展高阶思维为教学的价值取向，利用入题与审题环节孕育高阶思维、析题环节领悟数学思维方法、解题环节推进逻辑思维活动、拓题环节促进思维生长，构建推动高阶思维发展的科学解题教学流程，是帮助初中数学课堂突破低阶思维的正确选择.下面笔者结合入题、审题、析题、解题、拓题五个环节，通过具体的题目来分析初中数学解题教学中如何促进高阶思维发展.

一、基于高阶思维发展的初中数学解题教学策略分析

（一）入题———把握问题本质，做好前期铺垫

入题是孕育高阶思维阶段，本部分教学的核心任务是将核心问题从背景中分离出来，明确题目考查的知识点，准确把握问题本质，为高阶思维形成做铺垫.

以苏科版七年级上册“合并同类项”中的题目为例.

例1 2axmy与5bx2m-3y是两……