席文喆

【摘要】在教育改革的浪潮下，各种创新的模式被引入小学数学教学，趣味性分层教学就是其中之一.注重应用该模式，不仅契合学生的个体差异，也能使学生在数学课堂上充分发挥主观能动性，改善学生数学核心素养良莠不齐的现状，切实增强数学教学质量.文章主要探讨趣味性分层教学在小学数学教学中的应用价值，根据教学需求和实际学情，论述趣味性分层教学的有效应用策略，旨在将分层贯穿于数学教学的全过程，培养学生“乐学”的情感态度.

【关键词】趣味性分层教学；小学数学；应用；价值；策略

引 言

所谓趣味性分层教学，主要是指教师根据学生的知识和能力水平，将其划分为不同的层次，采取针对性、差异化的教学措施，帮助学生得到最优化发展的教学模式.教师实施趣味性分层教学是促进学生自主学习的必要手段.因此，在小学数学教学改革的过程中，教师应该基于趣味性分层教学模式，综合考虑学生的个体差异和内在需求，对传统的教学内容和形式进行科学的优化，创造性地应用分层教学策略，挖掘每个学生的学习潜力，从而借助分层构建趣味横生的数学课堂.

一、趣味性分层教学在小学数学教学中的应用价值

（一）能够满足学生的个性学习需求

在小学数学教学中，不同学生的数学基础、认知能力和学习风格等，都存在着一定的区别，这代表着学生的学习需求具有个性化的特征，有的学生适……