李小霞

【摘要】初中数学是提高理性认知、优化思维品质、解决生活问题的基础性课程，基于深度学习的初中数学单元整体教学契合了新一轮基础教育改革的大趋势，从知识学习的深度与广度两个维度更好地满足了现阶段由知识教学向素质能力培养转型的育人需求.基于此，文章先介绍了基于深度学习进行单元整体教学的重要价值，明确了进行相关教学活动的关键点，并提出了相应的教学策略，建议一线教师立足于初中数学课堂教学的实际情况，积极探寻多种基于深度学习的单元整体教学有效策略，为推进初中数学教学改革提供一点启示.

【关键词】初中数学；深度学习；单元整体教学；优化策略

深度学习，是对学生在学习过程中思维持续卷入从而达到理想化学习状态的一种描述；单元整体教学，是以知识单元形式展开整体教学，以便于学生对知识学习形成整体认知的教学形式.基于深度学习的单元整体教学契合了新一轮基础教育由知识学习向素养提升、能力增强转型的教改方向，从知识学习的深度、广度两方面助力学生成长与发展，为广大一线教师优化课堂教学指出了一条有效路径.

一、基于深度学习的初中数学单元整体教学具有重要价值

从有益于学生开展有效学习与知识整体建构的维度考量，深度学习与单元整体教学二者之间存在密切的内在关联.其中，深度学习是指学生在参与学习活动的过程中，其“心智”始终保持着向“知识深层次”探索的积极状态，并尝试通过一系列的有效思维活动来不断拓展思维、提高认知、丰富经验，从而使学习者实现良好发展；……