张秀娴

摘 要 为适应新一轮课改要求，达成“文化传承与理解”学科核心素养的目标，高中语文教学可以采用项目式学习的教学策略。项目式学习强调超越表层符号，构建活动情境，让学生真切体验，实现培根铸魂的目的。

关键词 语文教学 项目式学习 《与妻书》

《与妻书》是统编必修下册第五单元“抱负与使命”主题下的课文。本单元所选作品都表现出革命导师、志士仁人顺应历史潮流、勇于担当时代使命的精神。后疫情时代的到来，让我们重新思考时代赋予当代人的使命：在家国面前，我们应如何更好地实现人生价值？以《与妻书》教学为育人契机，缱绻儿女情长，纵横国家大义。在教师引导下，学生在多次隔空对话的项目活动中，激荡出浓烈而真挚的家国情怀。

《与妻书》项目式学习活动的设计及实施过程如下。

1.教学目标

（1）反復诵读，体会重要词句在具体语境中对表达情感的作用。

（2）理清文章的思路，理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”的深刻含义。

（3）把握本文的情感线索，体会作者写作时的复杂心理和崇高的思想境界。

（4）学习革命前辈敢于牺牲、“为天下人谋永福”的光辉思想和勇担时代使命的高尚情操。

2.教学重点

学习革命前辈牺牲一己“为天下人谋永福”的光辉思想和高尚情操。

3.教学难点

理解革命前辈在对妻之情深与革命之意决的矛盾中，最终舍生取义的大境界。

4.教学过程

（1）情境导入，明确项目主题

教师情境导入：同学们，从前慢，驿寄梅花，鱼传尺素，雁足传书，但传相思苦，今日观，纸短情长，见字如晤。……