颜宝琴 陈娟

[摘要]在当今全球化的国际背景下，跨文化交流仍然非常重要。对于英语学习者来说，用英语“讲好中国故事”是一项需要具备跨文化和语言技能的重要能力。本文从跨文化视角出发，分析讲好中国故事的意义并探讨大学英语培养学生“讲好中国故事”的两个重要内容和一个重要策略，即以培养语言技能和跨文化能力为内容，并以开展课外实践为策略让学生学会“讲什么”“为何讲”和“如何讲”中国故事，旨在为大学英语教学提供借鉴和参考。

[关键词]跨文化视角；大学英语；讲好中国故事

[中图分类号]G451      [文献标识码]A

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.03.062

“讲好中国故事”意义重大。自2013年至今，习近平总书记在无数场合强调“讲好中国故事，传播好中国声音，展现真实、立体、全面的中国”，一再强调“讲好中国故事”具有重要的战略意义：讲好中国故事，是坚定文化自信、消除国际误解、扩大中华文化影响力、促进中西文化交流、推进人类文明交流互鉴、构建人类命运共同体的重要路径。

跨文化交际是指“具有不同文化背景的人从事交际的过程”。讲述中国故事，对外传播中国文化，就不得不使用国际通用语言——英语，用英语讲述中国故事即为跨文化交际行为。当前，大学生“讲好中国故事”遇到的两大挑战是：语言和文化差异，而大学英语作为兼具工具性与人文性的学科需要实现两大教学目标：一是培养学生发挥语言工具性的功能，帮助学生打好语言基础；二是培养学生发挥语言人文性功能，学习中西文化差异，提高跨文化能力，从跨文化视角“讲好中国故事”。……