黄培兰

〔摘    要〕  随着经济社会的不断发展，基础教育的信息化程度也在不断提高。从最早的幻灯演示到电脑在教室里的运用，再到信息技术在教育中的运用，都在推动着教育方式的创新。本文将小学数学作为一个实例，对信息技术与小学数学整合的作用进行了分析，并将相关的资料文献和自己的实际工作经历相结合，对信息技术与小学数学融合的方法进行了探讨，希望能为提升小学数学教学质量提供一些参考意见。

〔关键词〕  小学数学；信息技术；教学策略

〔中图分类号〕  G424                〔文献标识码〕  A         〔文章编号〕  1674-6317    （2024）  01    142-144

一、信息技术与小学数学整合的作用

（一）可以培养学生的数学探究兴趣

传统的小学数学教学是一种“静态”的教学方式，教师在教学中起着主导作用，而学生却只是在一旁静静地听着，很多新奇的想法很难在课堂上展现出来，对他们的数学思考产生了一定的影响。利用多媒体技术，可以实现“化静为动”，比如将教材中静止不变的画面以卡通形式呈现出来，既有画面感，更有吸引力。由于数学概念和公式比较抽象，大多数同学对此并不感兴趣。然而，利用音像的组合，可以将抽象的概念和公式以动画的方式呈现，使学生对其演绎的过程有一个直观的了解。这种教学氛围，可以突破传统的死板的课堂模式，在教师的引导下，激发出学生的探究兴趣。

（二）有助于培养学生创新能力

在传统的数学课上，所有的活动都围绕着教材，很少融入数学案例、情境等因素，限制了学生的数学思维。……