雒玉龙

〔摘    要〕  “互联网+”时代的来临，给小学语文教育带来了巨大的机遇和挑战。多媒体技术可以有效突破时间和空间的限制，并且可以将文字、图片、声音、视频等多种信息完美融合，这对小学语文教学的质量提高起到了很大的促进作用。在这种情况下，怎样有效地运用多媒体技术，使其在小学语文课堂上发挥出应有的作用，是目前小学语文教师所关心的问题。本文在“互联网+”的大背景下，对“互联网+”下的小学语文课堂教学进行了思考，希望为小学语文教师提供一定的参考。

〔关键词〕  “互联网+”；小学语文；多媒体教学

〔中图分类号〕  G424                〔文献标识码〕  A         〔文章编号〕  1674-6317    （2024）  01    130-132

随着信息技术的发展，多媒体教学越来越普及，小学语文教师在教学过程中应用多媒体技术也越来越普遍。与传统的教学模式相比，多媒体教学具有许多优势，如可以帮助学生更好地理解和记忆知识，激发学生的学习兴趣，提高教师的教学效率等。小学语文教学中，应用多媒体教学是“互联网+”背景下小学语文教学的必然趋势，教师要在“互联网+”背景下正确认识多媒体教学，提高小学语文课堂的教学质量，促进学生的全面发展。

一、“互联网+”环境下小学语文教学现状

（一）教师对“互联网+”教育不够重视

如今，在信息化时代，多媒体教学已经变成了小学语文教学的重要手段，其能够让学生对语文知识有一个更直观的了解，从而提升学生的学习兴趣。然而，由于有些小学语文教师对多媒体教学的理解有一些偏差，没有对多媒体在小学语文教学中所起到的效果给予足够的关注，造成了多媒体教学无法被很好地运用到实际的教学过程中。……