吴晨

摘 要：新能源汽车技术课程的专业性较强，融合的知识面较广，在新能源汽车技术不断更新的背景下，对学生学习的深度和广度提出了更高的要求。通过对线上线下资源的整合，在新能源汽车技术课程中实施混合式教学模式，能够充分发挥各自教学模式的优点，极大的激发学生的学习兴趣，培养学生学习的自主性，提升新能源汽车技术课程教学的有效性。文章首先简要阐述了线上线下混合式教学模式，然后分析了传统教学模式的不足，最后论述了线上线下混合式教学模式在新能源汽车技术课程中的应用，对提高新能源汽车技术课程教学质量提供参考。

关键词：新能源汽车技术 线上教学 混合式教学 课程设计

在能源紧缺以及环境保护的社会背景下，新能源汽车逐渐成为汽车行业发展的主要趋势，在国家政策支持以及技术突破的驱动下，新能源汽车在种类、技术、市场占有率上取得了巨大的突破。高职院校的专业建设以及人才培养目标主要是以市场发展需求为导向，在新能源汽车市场规模不断扩大的背景下，新能源汽车专业逐渐成为高职院校的热门专业。由于新能源汽车与传统汽车在结构和工作原理方面存在一定的差异性，且新能源汽车技术还处于不断革新的状态，所以传统的线下教学模式无法保证新能源汽车技术课程教学的有效性。随着高职院校不断推进信息化教学的进程，将线上教学与线下教学相结合，采取混合式教学模式，可有效提升新能源汽车技术课程的教学水平。……