吴军

[摘 要]将案例教学法运用到思政课教学中，既是提升思政课教学实效性的有益尝试，也是新时代思想政治课教学方法的重要变革。通过对当前医学院校思政课教学中，存在教学内容理论性强、教学对象客体化以及教学理念智育化等困境的反思，提出在医学院校思政课教学中引入案例教学法，有利于实现教学内容的理论与实践的统一，激发学生学习的主体性以及实现知识性和价值性的统一。推进案例教学法在思政课教学中的运用，可以从课前准备、课堂教学和课后反馈三个维度来探究。

[关键词]案例教学法；医学院校；思政课；主体性

[中图分类号] G642            [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2023） 08-0087-05

案例教学法，是指以教学目标为逻辑出发点，选择与之相关的典型案例，以教师为主导，充分调动学生的主体性，实现师生良性互动，从而达到提升学生思维能力的一种教学手段，这种教学方法在思政课程教学中仍具有较强的理论与实践意义。医学专业性院校的教育目标就是为了培养医术精湛、医德高尚的医学人才，这就需要培养的医学生德才兼备，思政课教学承担着培养医学生人文素养的重任。作为一名医学院校的思政课教师，有责任从医学院校的具体情况出发，推动案例教学法在医学院校思政课教学中的应用，从而提升医学院校思政课教学质量。

一、当前医学院校思政课教学中面临的困境

高校思政课承担着培养思想进步、政治立场坚定、品行高尚的社会主义建设者和接班人。……