李金梅 陈何捷

摘  要：無偿数字劳动是一种普遍存在且不可忽视的大学生劳动新形态。大学生无偿数字劳动包括需求、时间、娱乐等三重动力机制，并呈现出矛盾交织状态，具体表现为自我实现与剥削控制、丰富与匮乏、真实与虚假的辩证统一，劳动时空转换、教育者认知滞后、劳动要素地位变化给劳动教育带来时空泛化、劳动的教育性缺失、劳动的“媒介化”、淡化劳动价值等困境。高校应通过拓展劳动教育内容、拓宽劳动价值取向、拓增劳动教育渠道等方式，将大学生无偿数字劳动纳入传统劳动教育的范畴中。

关键词：高校；大学生无偿数字劳动；劳动教育；困境；契机

中图分类号：G641     文献标识码：A    文章编号：2096-3769（2023）03-079-07

收稿日期：2023-02-25

作者简介：李金梅（1992），女，河南信阳人，硕士，教师，研究方向为思想政治教育；陈何捷（1989），男，广东雷州人，硕士，教师，研究方向为思想政治教育。

此文为2021年度广东省普通高校青年创新人才类项目“新时代大学生网络公共参与的价值引领与行为引导——基于广州市高校的实证研究”（2021WQNCX091）和广东白云学院2022年度校级科研项目“从‘功利向度走向‘审美向度：劳动教育危机与价值重构研究”（2022BYKY87）的研究成果。

劳动是人的存在方式，劳动教育应以人如何更好地存在为出发点和落脚点。2020年3月，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》时指出：“紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一”。……