敖国艳

摘 要： 通过对农村小学低年级后进生的数学转化方法进行研究，文章总结出了五种有效的转化方法，即个性化教学、情境教学、游戏教学、多元化评价和家校合作。这些方法可以帮助教师更好地解决农村学校小学数学低年级后进生的教学问题，提高学生的学习兴趣和学习成绩。

关键词： 农村学校；小学数学；后进生；转化方法；教学策略

中图分类号： G623.5    文献标识码： A    文章编号： 1673-8918（2023）36-0094-05

农村小学数学低年级后进生的教育问题一直是教育工作者关注的焦点。由于偏远地区学校的教育资源不足，教师的教学水平和教学方法也相对滞后，部分学生在小学数学低年级阶段出现了后进的情况。这些后进生的存在不仅影响了他们自己的学习成绩，也给教师的教学工作带来了很大的困难。为了解决这一问题，文章通过对农村小学数学低年级后进生的转化方法进行研究，总结出了五种有效的转化方法，即个性化教学、情境教学、游戏教学、多元化评价和家校合作。这些方法可以帮助教师更好地解决农村学校小学数学低年级后进生的教学问题，提高学生的学习兴趣和学习成绩。

一、 农村学校小学数学低年级后进生学习现状

现阶段农村小学数学低年级后进生的学习现状不容乐观。第一，学生基础薄弱是农村小学数学低年级后进生的学习现状的主要表现。由于农村地区的教育资源相对匮乏，学生在小学低年级时接受的数学教育质量不高，学生的数学基础薄弱。……