任嘉丽

［摘 要］文章针对中职班本课程开发与实施中部分学校课程设置存在不足、教师校本课程开发意识薄弱、学生主体地位不明确、教学评级机制不完善等问题，提出应树立正确的班本课程开发与实施理念，通过好文连读、积极心理、系列电影、实践活动、专业自信、主题班会等班本课程的有效开发与实施，促进学生全面健康发展。

［关键词］中职班本课程；开发；实施

［中图分类号］    G71            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2023）18-0093-04

目前，中职教育的发展面临着两个挑战：一方面，部分中职学生学习基础薄弱、学习能力较差、学习动力不足，加上文化课程学时相对较少，学校开展的劳动技术、职业技能等校本课程很难满足学生的需求；另一方面，中职学生在就业过程中所遇到的困难较多，这些问题严重影响了中职学生的就业和发展。当前形势下，要想更好地发挥中职学校教育对区域经济发展的促进作用，就必须重视解决中职学生在职业生涯发展中遇到的问题。而有效实施班本课程是解决当前中职学生职业生涯发展问题的有效途径之一。

一、概念界定

班本课程是基于学校、教师和学生的需要，充分考虑本校实际情况，以促进学生全面发展、满足社会需要为目标，在充分体现学校、学生共同意愿的基础上，由学校开发和实施的一种课程形态。班本课程是相对于国家课程和地方课程而言的，其目的是在全面实施素质教育的过程中促进学生的全面发展。班本课程是根据学校自身的办学理念和办学特色自主开发、实施的，旨在促进学生的个性发展。……