耿炎枢 王春姣

［摘 要］高中化学与生产、生活紧密联系，明确劳动教育融入高中化学教学的内涵、特征和策略，对于落实学校劳动教育，培养学生的劳动素养尤为重要。文章在深入挖掘劳动教育融入高中化学教学内涵的基础上，阐明其具有的实践性、创造性、整合性、安全性的特征，并提出相关的提升策略。

［关键词］劳动教育；高中化学教学；内涵；特征；策略

［中图分类号］    G633.8            ［文献标识码］    A          ［文章編号］    1674-6058（2023）18-0041-04

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上明确提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者接班人”［1］，强调了劳动教育的地位和重要性。2020年3月中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》 中指出将劳动教育纳入人才培养的全过程，在同年7月教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（ 试行） 》中提出，融合学科劳动教育课程，利用劳动教育和学科教育的某种内在关联性渗透劳动教育内容，以熏陶的方式发展学生的劳动素养［2］。进一步明确了劳动教育实施的路径，也为劳动教育与学科教学相融合指明了方向。高中化学与生产、生活紧密联系，明确劳动教育融入高中化学教学的内涵、特征和策略，对于落实学校劳动教育，培养学生的劳动素养尤为重要。

一、劳动教育融入高中化学教学的内涵

《简明教育辞典》中指出：“劳动教育是指使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育。”［3］劳……