张青

摘 要：中华武术文化博大精深，武术文化和武术精神都应传承下去。小学一年级的武术教学内容简单、形式单一，容易让学生失去兴趣，这对传承武术、发扬武术精神和锻炼学生的身体素质是不利的，因此，激发学生的武术学习兴趣尤为重要。文章以一年级武术单元的教学为例，结合陶行知的“六大解放”思想，进行童趣体育教学实践探索研究，旨在激发学生对武术的学习兴趣，让学生能够在学习中享受武术运动的乐趣，从而爱上武术。

关键词：“六大解放”思想；童趣体育；体育教学

作者简介：张青（1988—），女，江苏省昆山市花桥徐公桥小学。

一、“六大解放”思想与童趣体育

陶行知倡导在教育学生方面要坚持“六大解放”，即解放头脑、解放双手、解放眼睛、解放嘴巴、解放空间和解放时间，将学生从“死读书、读死书”的枷锁和困境中解放出来，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生享受学习，从而真正喜欢学习这件事［1］。儿童天生喜欢玩，体育教师要遵循儿童的年龄特征，开展童趣体育。童趣体育以儿童为本，从儿童的立场出发，运用儿童的运动认知，尊重儿童的运动体验，激发他们的学习兴趣，使他们享受运动的乐趣，从而发展他们的灵趣、情趣和志趣，使其从被动学习变为主动学习，养成自主锻炼的好习惯，为其终身体育打下基础。从内涵上来说，“六大解放”思想在教学中的渗透能促进童趣体育的实现，让学生在解放的状态中享受体育运动的乐趣。……