摘 要：游戏是备受学生喜爱的活动形式，在小学音乐课堂中应用音乐游戏，不仅能够激发学生的学习兴趣，也能吸引学生积极地参与音乐学习活动，从而构建充满活力的音乐课堂。文章主要采用学情调查法和实验教学研究法，分析音乐游戏在小学音乐课堂中的应用意义，从巧用游戏导入新课程，设计听觉类、表演类、竞赛型、创意型音乐游戏等方面，论述音乐游戏的具体应用策略，旨在为相关教师创新音乐教学手段提供参考。

关键词：音乐游戏；小学音乐课堂；应用；意义；策略

作者简介：令旺岗（1984—），男，甘肃省定西市通渭县襄南镇黎家庄教学点。

在新课改背景下，提升小学音乐课堂教学手段的趣味性，是教师的首要任务。音乐游戏兼具激趣和引导功能，在音乐课堂中引入音乐游戏，能够促进学生踊跃参与音乐活动，并从中收获音乐知识和技能。为此，教师应该明确音乐游戏在小学音乐课堂中的应用意义，根据音乐课程目标和学生的兴趣点，设计开发多元化的音乐游戏活动，唤醒学生探索音乐世界的情感和思维，使学生展开有效的互动交流，从而促进学生音乐素养的发展。下面笔者就对音乐游戏在小学音乐课堂中的应用展开论述。

一、音乐游戏在小学音乐课堂中的应用意义

小学音乐教学领域的音乐游戏，要求教师根据音乐课程内容以及学生的爱好、认知经验等，设计形式新颖的游戏活动，设置明确的游戏规则或要求，组织学生合作参与游戏，通过游戏引导学生吸收音乐知识，得到审美、鉴赏、表演、创意、互动等方面能力的锻炼。……