【摘要】在五育并举的视角下，审美教育备受重视，成为小学教育体系的重要组成部分。良好的审美教育可以提升学生的审美品位、审美能力，帮助学生形成正确的审美情趣和价值取向，对学生思想道德和精神品质的发展具有重要促进作用。对此，文章从审美教育的概念出发，分析小学阶段开展审美教育的必要性以及审美教育在小学音乐教学中的融合与渗透现状，并针对如何推动小学音乐教学质量的提高、发挥小学音乐学科的审美教育价值展开探讨，希望可以帮助小學音乐教师有序开展音乐教学，实现音乐育人，促进学生的审美素养发展。

【关键词】审美教育；小学；音乐教学

作者简介：王伟娜（1985—），女，甘肃省陇南市成县店村学区。

在小学阶段开展审美教育对学生的人格、价值观念、审美取向、审美情趣具有重要意义，音乐是开展审美教育的主要学科之一，理应受到教师的重视。在当前的小学音乐教学实践中，部分教师并未发挥音乐学科的美育功能，并未将审美教育有效地融入音乐学科教学活动中。对此，教师应当意识到审美教育的重要性，把握审美教育的内涵，并在审美教育的视角下开展音乐教学实践，帮助学生分辨美丑，使学生追求真善美，形成完善的人格。

一、审美教育概述

（一）审美教育概念分析

审美教育，主要指通过艺术作品或艺术鉴赏开展的一种教育活动，这种教育能够帮助学生形成正确的审美观念，净化学生的心灵和精神世界，促使学生形成良好的道德品质，启迪学生的智慧。……