索志彤

【摘要】幼小衔接工作作为幼儿教育中的重难点环节，区别于幼儿教育的常规化内容，重点在于引导幼儿具备小学学习意识、形成学习习惯，在心理层面和生理层面逐步打造小学学习的基础、构建小学学习的情感和学习思想。幼儿教师在开展幼小衔接工作的过程中，务必充分遵循幼儿身心特点、学习品质、学习习惯等有的放矢地开展工作，尽可能在匹配幼儿认知的基础之上完成综合素养提升。全文就幼儿园幼小衔接的概念分析作为入手点，针对性探索了幼小衔接面临的挑战，分析了幼小衔接的实施现状，结合大班幼儿教学实际分析了幼小衔接的实施方法与策略。

【关键词】幼儿园  幼小衔接  教学实施  方法策略

【中图分类号】G61   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）03-0124-03

随着我国社会主义经济的快速发展，国民的生活品质也在一定程度上获得了前所未有的提升，人們对孩子的教育越来越重视。幼儿园迈向小学阶段是人生早期的一个重要转折，如何帮助幼儿顺利适应小学的生活与学习，一直备受家长和社会的关注。对于幼儿而言，科学合理的幼小衔接教育能够推动他们的综合发展，让他们能够更好适应系统化和全面化的小学阶段学习生活。现阶段幼小衔接的过程中，很多幼儿教师没有掌握到幼小衔接的正确实施方式和教育教学理念，导致幼小衔接过程中出现一些比较具体的问题，影响了幼小衔接质量。所以，探索幼儿园幼小衔接的实施方法和策略对于推动幼儿园教育教学整体工作、打好幼儿小学学习基础具有重要价值。……