肖华

【摘要】如今小学教育中对美育的重视程度越来越高，音乐课堂是实施美育的主要阵地，小学音乐教师应在教学过程中将丰富的音乐资源引入到课堂中。在音乐课堂中融入传统器乐是一种创新，不仅可以为学生带来新奇体验，提升他们的审美能力和音乐素养，还可以陶冶学生的情操，激发他们对音乐的兴趣。用陶笛可以吹奏出脍炙人口的旋律，并且与其他乐器相比更适合小学生学习，本文便针对陶笛教学融入小学音乐课堂展开论述。

【关键词】陶笛教学  小学音乐  策略

【中图分类号】G623.71   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）03-0160-03

小学音乐新课标提出，不仅要向学生传授乐理知识，还要培养他们的歌唱、演奏等核心能力。但如今很多教师在课堂教学中只侧重于歌唱教学，很少会展开乐器演奏教学，对此，为了推动现阶段的小学音乐课程改革，教师应将乐器引入到教学中。陶笛是我国一种吹管乐器，音色优美、携带方便，并且适合零基础的小学生学习，陶笛有大有小，教师可以根据小学生的年龄选择适合他们学习的陶笛，如在低年级课堂展开四孔或六孔的小陶笛教学，在中、高年级课堂展开十二孔的陶笛教学，以推动学生音乐核心素养的提升。

一、陶笛教学融入小学音乐课堂的原因

首先，陶笛的外观既丰富多样还具有特色，并且具有观赏性，容易激发小学生的学习兴趣。其次，陶笛具有悠久的发展史，蕴含着丰富的历史文化，学生可以运用陶笛吹奏民族音乐，在此过程中感受民族文化的独特魅力[1]。……