唐成和

[摘    要]“五育”融合是德育、智育、体育、美育、劳动教育这五种教育相互融合的教育形式。“五育”融合可以让学科课程、跨学科课程以及综合实践课程成为学生发展“真善美”品质有效载体。在此基础上，开展劳动教育更是培养学生“真善美”的重要方法，是未来进行创造性思考和创新性劳动的基础。本文在“五育”融合视域下从当前开展劳动教育的现状与困惑、中小学阶段发展劳动教育的价值、开展劳动教育的策略研究方面浅谈“五育”融合视域下劳动教育的实践路径和探索價值。

[关键词]“五育”融合；劳动教育；实践与探索

从一定意义说，学生德行的养成、奋斗精神的培养有赖于劳动教育。加强诚实劳动教育，可以培养学生诚信品质；加强创造性劳动教育，可以提高学生创造能力。正如马克思所言，真正的问题“在于改变世界”，而劳动教育就是新时代我们砥砺前行、创造美好生活的重要教育手段。

在新时代，我们要推动教育与劳动相结合，发挥劳动教育在人才全面发展中的重大作用，为国家人才培养、科技创新、经济发展提供强有力的力量。促进“五育”融合，将劳动教育发展成为调动学生的外在体现，真正形成学生思维发展的内在动力，有助于教育学生在平凡中发现伟大，在平淡中彰显神奇，真正落实坚强意志的锻炼，实现对美好生活的追求。

一、当前开展劳动教育的现状与困惑

当前中小学阶段部分学校德智体的教育发展趋势还是比较强劲的，唯独劳动教育的教学工作发展不是很理想，大多数学校还没有真正重视劳动教育，处于可有可无的模糊状态。……