【摘要】高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。在设计思想政治课程的教学活动时，教师可以将深度学习与议题式教学结合，通过设置合理议题、创设真实情境、组织有效活动、设计议学任务等方式，促使学生深度思考、深度参与，推动学生由低阶思维向高阶思维发展，落实立德树人教学任务。

【关键词】深度学习；思想政治课程；议题式教学；实施策略

作者简介：黄艳玲（1981—），女，广西壮族自治区南宁市广西教育考试命题与评价中心。

议题式教学是指，教师根据课程内容和学科任务精选议题，创设真实情境，提出一系列问题，带领学生思考、讨论、探究，让学生通过解决实际问题重构学科知识体系，提高学科核心素养的教学模式［1］。目前，已有许多高中思想政治教师会自觉采用议题式教学模式开展教学，以充分调动学生的学习兴趣，培养学生综合能力和核心素养。但与此同时，一些教师应用议题式教学模式时，存在教学过程形式化、学生思维浅显化、教学评价简单化等问题。

要让学生深度学习，教师需要引导学生综合运用以往学习经验，主动获取、理解、加工新知识，并辩证地看待这些新知识，将掌握的新知识迁移到新情境中以解决问题［2］。教师可以基于深度学习理念开展议题式教学，探索有效的教学模式和实施路径，这样做不仅能解决议题式教学过程形式化、学生思维浅显化的问题，提升教学效果，还能促使学生由低阶思维向高阶思维发展，有效推动学生核心素养发展。……