【摘要】根据新课程标准的要求，评价改革的目的在于通过评价促进教师的专业素养发展，不断提高课堂效率和教学质量，促使教师树立正确的教育观，更好地为教育服务，保障素质教育的实施。教师专业素养发展评价改革是对教师的教学技能、知识素养、师德修养、工作能力、工作实效等综合能力水平进行全面的科学评价，是提高教育质量和实施素质教育的一项重要举措。

【关键词】评价改革；专业素养；教师发展

【基金项目】本文系广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项课题“城乡结合部中青年教师专业素养发展评价改革研究”（课题编号：2022ZJY590）研究成果。

作者简介：洪应银（1978—），男，广西壮族自治区贵港市港南区八塘街道第一初级中学。

教育评价对确定教育发展方向至关重要，评价的指挥棒是什么，办学的导向就会是什么样的。科学合理的评价有助于提高学生的学习兴趣、学习质量和学习成效，在促进教师专业素养发展的同时，全面提升学校的教育教学质量。2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出要“改革教师评价，推进践行教书育人使命”。在稳步推进教育评价改革的背景下优先优化教师评价，不仅可以促进教师自身发展，还可以促进学生评价观转变，乃至从整体上优化教育评价生态，助推“双减”政策落实［1］。

在现阶段的教学中，教育评价仍然存在许多问题：1.当前评价方式比较单一，仍以传统的书面考试为主要依据。……