【摘要】文章首先阐述了劳动美育的内涵，指出劳动美育是劳育和美育的有机融合，是以劳育为中心辐射美育的融合教育形式，并对劳动美育的基本构成和主要目标进行了分析。然后结合中央美术学院的美育理念、制度和举措，从劳动美的呈现、劳动美的弘扬及劳动美的践行三方面详细阐述了新时代劳动美育历史使命的践行路径。

【关键词】劳动美；劳动美育；审美价值；融合；以美育人

【基金项目】本文系中央美术学院自主科研团队项目“扎根时代，以美育人——为基层劳动者创作”阶段性成果（项目编号：20KYYB009），并受自主科研专项经费资助。

作者简介：陈晔（1980—），女，中央美术学院。

伟大的思想家、教育家蔡元培先生是近代提出并推动美育的第一人，他指出“美育者，孑民在德国受有极深之印象，而愿出全力以提倡者也。”［1］随着时代的发展，美育的重要性逐渐凸显。新时代以来，国家高度重视美育工作，如习近平总书记在给中央美术学院八位老教授的回信中专门提到“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长”。

马克思在《1844年经济学哲学手稿》中提出“劳动创造了美”（“劳动生产了美”）的著名论断，进而奠定了以唯物史学视角研究美学的理论基础。如今，社会中出现少数不劳而获或者轻视体力劳动的现象，这在一定程度上消解和扭曲了劳动美的意义和价值。因此，我们更需要“重新确立尊重劳动、崇尚劳动和诚实劳动的价值观”，从而“回归‘劳动美本身的价值和作用”［2］。……