黄晓英

摘  要：学生学得痛苦，老师教得辛苦，而收效甚微，学生没有得到应有的发展，这是我国中小学教学的一个非常突出的问题。因此，提高课堂教学效率是摆在中小学教师面前迫在眉睫的研究课题。随着新课程标准的实施，小学语文课堂教学所面临的挑战也更高，教师要想提高课堂的有效性，就必须开展积极的课堂教学活动，全面提升学生的综合素养。基于此，文章结合当前的实际情况，对如何提高小学语文课堂教学的有效性进行研究，以期提高小学语文教学的有效性。

关键词：新课程改革；小学语文；课堂教学；有效性

有效教学是符合教学规律，有效果、有效率、有效益的教学。新课程改革明确提出在小学语文课堂教学中必须将学生作为课堂的主体，将提升小学生的语文核心素养放在突出位置。为了实现这一教学目标，要求教育工作者必须对现有的教学措施积极进行改革，想方设法提升学生的学习兴趣，让学生产生主动学习的兴趣，同时还应培养学生合作学习的能力。在该教育背景下，文章结合当前教学现状提出了以下观点。

一、学生发展是有效教学追求的终极目标

有效教学是师生遵循教学活动的客观规律，以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上获得整合、协调、可持续的进步和发展，有效地实现预期的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。……